כלי חשיבה מס' 4: לכל תופעה הרבה סיבות אפשריות והרבה תוצאות אפשריות
מטרותיו של כלי חשיבה זה:
א. חיפוש אחרי מירב הסיבות האפשריות והתוצאות האפשריות.
ב. מניעת היצמדות לסיבה אחת מוסכמת, מקובלת, המשמשת לרוב לתיוג, כגון: "הילד מתקשה ללמוד, אחיו אף הוא מתקשה, ודאי הבית אשם בכך". הן ייתכן שקיימות סיבות נוספות!
ג. הבנת מחזוריות התופעות: חלק מן הסיבות לתופﬠה הן גם תוצאות, וחלק מן התוצאות יהווה גם סיבות להמשך התהליך, לדוגמה; ﬠייפות גורמת לשגיאות; ריבוי שגיאות מﬠייף, וחוזר חלילה במﬠגל מסלים והולך.
ד. יצירת מודﬠות לשינויים הנדרשים כדי לנתק את המעגל, את מעגלי הקסם, לדוגמה: אם אחת התוצאות (האפשריות) מﬠייפותנו היא שאנו מרבים "לזלול" ואיננו מרוצים מכך, הרי אפשרי לבחור תוצאה אחרת: לשנות פעילות, ללכת לישון וכו',
אך אנא, בלי אשליות: כל שינוי דורש סבלנות, אורך רוח והתמדה, ובעיקר מודﬠות.
לקריאה נוספת
דוגמה: אלפון תופעות של קוסמטיקאיות וניתוח הסיבות והתוצאות האפשריות של התופעה "איפור".
לדוגמה: